為了深入推進(jìn)園所結(jié)對(duì)共建工作，增進(jìn)結(jié)對(duì)幼兒園之間的交流與合作，有效引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，互幫互學(xué)、資源共享，2024年12月5日-6日，趙縣三幼跟崗教師分兩批先后走進(jìn)高新區(qū)第二幼兒園，開(kāi)展了為期兩天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　在跟崗學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式上，高新區(qū)第二幼兒園谷會(huì)欣園長(zhǎng)介紹了園所發(fā)展歷史，核心文化，課程體系，對(duì)趙縣三幼的幼教同仁表示熱烈的歡迎。高新區(qū)文教局幼特教負(fù)責(zé)人張會(huì)會(huì)強(qiáng)調(diào)，希望通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)兩園之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，并期待未來(lái)繼續(xù)探索更多的共建方式和途徑，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

　　跟學(xué)教師參觀了園所基于兒童視角下，“以?xún)和l(fā)展為本”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每一處精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中，孩子可以發(fā)現(xiàn)并探索各種各樣的材料，激發(fā)著幼兒的好奇心和求知欲。高空垂吊、多樣呈現(xiàn)、巧用對(duì)比，滲透故事，無(wú)不彰顯教師的勤思用心，處處體現(xiàn)尊重、開(kāi)放、多元、互動(dòng)的教育理念。

　　細(xì)節(jié)皆教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。高新二幼的老師們?nèi)轿徽故玖擞變簣@一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從自主探究的室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)到充滿(mǎn)活力的戶(hù)外體能大循環(huán)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著幼兒園對(duì)教育品質(zhì)的執(zhí)著追求和對(duì)孩子們尊重放手的教育理念。在沉浸式的跟崗體驗(yàn)里，跟學(xué)老師悉心洞察一日生活諸環(huán)節(jié)的組織與開(kāi)展詳情，細(xì)致觀察幼兒在不同情境中的行為樣態(tài)，深度探尋師幼互動(dòng)之際教師所給予的回應(yīng)與支持，親身體驗(yàn)園所文化氛圍，跟學(xué)過(guò)程中，教師們相互交流心得，積極提問(wèn)，并用手機(jī)鏡頭捕捉每一個(gè)精彩瞬間和亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，記錄下每一個(gè)富有教育意義的場(chǎng)景。

　　在前期對(duì)接交流的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)梳理匯總教師在教育活動(dòng)中存在的的困惑和問(wèn)題，高新二幼精心安排了兩次兼具針對(duì)性和實(shí)效性的主題教研，分別是《班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《踐行活動(dòng)的具體實(shí)施》。在專(zhuān)題分享＋反思研討的教研形式中，老師們各抒己見(jiàn)，從區(qū)域材料的投放到教師循序漸進(jìn)的支持策略，從踐行主題墻的創(chuàng)設(shè)到百寶箱的應(yīng)用，從幼兒心理的把握到教育理念的落地，每一個(gè)話(huà)題都引發(fā)了深入的討論與思考。在思維的碰撞中，跟崗教師們不僅掌握了實(shí)施流程，更進(jìn)一步拓寬了教學(xué)思路。教師們紛紛表示跟學(xué)活動(dòng)受益匪淺，對(duì)園所先進(jìn)的教育理念、完善的課程體系、豐富的教學(xué)資源以及教師們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，她們也表示會(huì)將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，努力提升自身的教育教學(xué)水平。